Currículo, território em disputa

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Editora Vozes Limitada, 30 de jan. de 2014 - 376 páginas
Um livro sobre currículo e sobre o fazer-se e formar-se do magistério da Educação Básica. Ou sobre o currículo como território-fronteira de trabalho e de avanços na formação de autonomias, de culturas e de identidades profissionais. Sobre que conhecimentos ensinar-aprender. Que significados positivos destacar? O trabalho nas salas de aula, a criatividade docente-educadora são o referente primeiro para entender-nos e para repensar os currículos; para redefinir políticas, diretrizes e projetos de reorientação curricular.
 

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Sobre o autor (2014)

Miguel G. Arroyo é professor titular aposentado da Faculdade de Educação da UFMG. Foi secretário-adjunto de Educação da Prefeitura de Belo Horizonte, coordenando a elaboração e implantação da Escola Plural. Vem acompanhando propostas educativas em várias redes estaduais e municipais. É autor de diversas obras na área educacional, dentre as quais, pela Vozes,"Trabalho, educação e teoria pedagógica", in: Educação e crise do trabalho (1988); Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres (2004) e Ofício de mestre: imagens e autoimagens (2000).

Informações bibliográficas