Geografia, Escola E Construção de Conhecimentos

Capa
Papirus Editora, 1998 - 192 páginas
A Geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de Geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos. Ensiná-los a construir conceitos geográficos e a desenvolver competências do pensamento pode auxiliar na contextualização espacial de fenômenos, estruturas e processos, no conhecimento mais profundo do mundo em que vivem, e na atuação mais consciente como cidadãos em escala local, regional, nacional e mundial. O livro ressalta as possibilidades pedagógico-didáticas para estabelecer pontes entre os conceitos cotidianos e os científicos e, em especial, o papel do conhecimento cotidiano na construção de uma consciência espacial. A autora indica também ações didáticas numa abordagem socioconstrutiva de ensino, demonstrando suas potencialidades para a formação de sujeitos críticos.
 

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o que será a complexidade do mundo atual?como atuar na realidade do século XXI?
qual a importância de se ensinar geografia ou o pensamento geográfico para os alunos do século XXI?qual a importância de se ensinar ao aluno do século XXI a ter pensamento crítico?

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eu não sei se eu fui boa na prova

Conteúdo

INTRODUÇÃO
11
O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO ATRAVÉS
29
PROPOSIÇÕES METODOLÓGICAS PARA
137
CONCLUSÃO
167

Informações bibliográficas