Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia

Capa

O livro é uma iniciativa da Diretoria Regional 1 da Associação Brasileira de Ensino de Biologia. Buscou-se dar voz a professores, licenciandos e outros profissionais de todo o Brasil com o objetivo de retratar o panorama do ensino de Ciências Biológicas no período de pandemia de COVID-19, destacam-se através dos relatos de experiência os limites e as possibilidades do trabalho docente, da formação de professores e da pesquisa na área de ensino de Ciências e Biologia, evidenciando-se diferentes contextos e condições em que as ações educativas foram realizadas.


 

Sobre o autor (2022)

Professor do Centro de Ciências Naturais e Humanas da Universidade Federal do ABC. Doutor em Ensino de Ciências - modalidade Biologia pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática (PEHCM) da UFABC. Desenvolve pesquisas com seguintes temas: Ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia, Educação em museus de Ciências e outros espaços de educação não formal, Divulgação Científica, Comunicação Pública das Ciências e Tecnologias e produção de materiais didáticos. Tem como foco teórico a Teoria Histórico-Cultural da Atividade. E-mail: bruno.cerqueira@ufabc.edu.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/6632601681701849

Professor de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado da Faculdade de Ciências Biológicas e Ambientais (FCBA) da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Professor do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da UFGD. Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), especialista em Análise e Educação Ambiental em Ciências da Terra pela UEL, mestre e doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela UEL. E-mail: diegomarques@ufgd.edu.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/4147363074561074

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso (2004), Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2010), Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Possui estágio Pós-doutoral em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017-2018). Vencedora do Prêmio CAPES de Tese - Edição 2017 - Área Ensino. É professora da área de Biologia na Escola Técnica Estadual de Educação Profissional e Tecnológica de Rondonópolis (MT), vinculado à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso - SECITECI/MT, desde 2005. SUMÁRIO 497 Professora credenciada do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). E-mail: leilasouza@secitec.mt.gov.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/3657542832112382

Professora Doutora do Departamento de Fisiologia do Instituto de Biociên - cias da Universidade de São Paulo. Possui Bacharelado (2001) e Licenciatu - ra (2003) em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo, Mestrado em Ecologia pela Universidade Estadual de Campinas (2006), Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2015) e Pós-Doutorado no De - partamento do Ensino e Educação Comparada da FEUSP (2016-2018). Foi professora na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP - Diadema) no Setor de Educação (2016-2018) e professora de Ciências e Biologia da Escola de Aplicação da FEUSP (2005-2016). Atualmente coordena o Laboratório de Pesquisa em Práticas Epistêmicas e Científicas - LaPPEC/IB-USP. E-mail: mbatistoni@usp.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/0980398502283074

Professora Adjunta na Universidade Federal do ABC. Possui Graduação (Ba - charelado e Licenciatura) em Ciências Biológicas, Mestrado pelo Programa Interunidades em Ensino de Ciências, Doutorado e Pós-doutorado pelo Pro - grama de Pós-graduação em Ecologia, todos realizados na Universidade de São Paulo (USP). Editora assistente no periódico “Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)”. Conselheira na Comissão de Polí - ticas Afirmativas da UFABC. Presidente da Comissão Especial para Pessoas Transgêneras da UFABC (2021-2022). E-mail:renata.orofino@ufabc.edu.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/4968921161165311

Graduado em Ciências Biológicas - Licenciatura na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Mestre em Educação Científica e Matemática pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Foi Educador social no desenvolvimento de projetos de carácter multigeracional e de múltiplas lin - guagens do Centro Social Marista - Dourados - MS (2017-2019) e professor na Educação do Campo de Ciências da Natureza no Ensino Médio pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul SED-MS (2020-2021). Atual - mente professor de Ciências no Município de Bodoquena - MS. E-mail: vitor_abrahao@hotmail.com Lattes: http://lattes.cnpq.br/6912916867525731

Informações bibliográficas