A matemática na formação do professor da Educação Infantil e Anos Iniciais: uma análise a partir de trabalhos publicados em eventos do campo da Educação Matemática

Licenciada em Matemática pela PUC Campinas, mestre e doutora em Educação

pela Unicamp. Possui estudos pós-graduados pela UFRN. Atuou como

docente da educação básica por 18 anos; atualmente é professora da Universidade

São Francisco, atuando no curso de Pedagogia e Programa de Pós-

-Graduação Stricto Sensu em Educação, na linha de pesquisa Formação de

professores, trabalho docente e práticas educativas. Suas pesquisas concentram-

se nos seguintes temas: formação de professores, Educação Matemática,

prática pedagógica e estudos (auto)biográficos. É líder do Grupo Colaborativo

em Matemática (Grucomat) e Histórias de Formação de professores que

ensinam matemática (Hifopem), ambos certificados pelo CNPq. É editora do

periódico Horizontes. Pesquisadora Produtividade nível 2 do CNPq.