Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) - Linha de pesquisa Sujeitos, Processos Educativos e Docência/ Ensino e Formação de Educadores. Bolsista CAPES/ DS. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (FFCLRP- USP). Pedagoga formada pela Faculdade de Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (FFCLRPUSP). Desenvolve pesquisas na área de Didática, Ensino Superior, Formação de professores e Ensino de Química. E-mail: gfranchi_m@yahoo.com.br
Docente do Departamento de Ciências Exatas e Educação, do Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação, do Campus Blumenau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutor em Química Inorgânica, linha de pesquisa Química Inorgânica Medicinal, pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Mestre em Química Inorgânica, linha de pesquisa Ensino de Química, com título obtido pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciado em Química pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) no Instituto de Química de Araraquara. Têm experiência em síntese, caracterização e avaliação da reatividade de compostos de coordenação, no desenvolvimento de textos objetivando a contextualização do Ensino de Química e na gestão de cursos de graduação em Química. Desenvolve pesquisas nas áreas de Química Inorgânica, Ensino de Química, e Ensino Superior. E-mail: silmar.franchi@ufsc.br
Graduado em Licenciatura em Química. Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação. Campus Blumenau. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. E-mail: alexluanwelter@outlook.com
Licenciada em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), no Campus de Matão/SP. Mestra em Química pela Unesp, Instituto de Química de Araraquara, com foco em Química Orgânica Medicinal. E-mail: biatriz.sv@hotmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0951-9787 Lattes: http://lattes.cnpq.br/6097440509514611
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2015). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2010). Graduada em Licenciatura Plena em Química (2007) pela UFMT. É professora da Universidade Federal de Juiz de Fora e do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública - CAEd/FACEd/UFJF. Atuou na Universidade Federal de Santa Catarina, no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO) e na Escola Estadual Porfíria Paula de Campos em Mato Grosso na área de Ensino de Química. Participa dos grupos de pesquisa Linguagem e Cognição em Salas de Aula de Ciências/UFMG, Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química de Mato Grosso - LabPEQ/UFMT e Co(m)textos/UFJF. Temas de interesse: Ensino de Química, Ensino de Ciências, Análise Discursiva, Análise de Livros Didáticos, Formação de professores, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no processo de Ensino e Educação à distância. E-mail: anacarolina.silva@ufjf.edu.br
Doutorando em Ciências na UNICAMP, Bacharel e Mestre em Química pela UFSC. Professor da Universidade Federal de Rondônia. Suas pesquisas concentram-se principalmente na linha de ensino de química, com o foco em ex- SUMÁRIO 122 perimentação pedagógica, abordando distintos tópicos e temas relacionados às ciências exatas e da terra e às áreas correlatas. E-mail: caioplm@hotmail.com
Graduada em Licenciatura em Química. Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação. Campus Blumenau. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. E-mail: caka.bortoli@gmail.com
Professor Doutor MS 3.1 do Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Desenvolve pesquisa com formação docente e uso de recursos tecnológicos, produção e avaliação de materiais didáticos. Atua em projetos de extensão voltados a divulgação científica. E-mail: ggirotto@unicamp.br
É Bacharel em Química pela UNICAMP e realizou estágio científico no Max- -Planck-Institut für Kohlenforschung, na Alemanha, onde concluiu a parte experimental de seu trabalho de doutorado. É Doutor em Ciências e Professor Livre-Docente junto ao Departamento de Química Inorgânica do Instituto de Química da UNICAMP. É professor em nível de graduação e pós-graduação e pesquisador na linha de pesquisa Ensino de Química; orienta alunos de mestrado e doutorado e produz material didático nesta área, destinado a todos os níveis. É autor/co-autor dos livros Estrutura Atômica & Ligação Química, Química das Sensações e Manual de Química Experimental, além de ser membro da Coordenação Editorial da Revista Brasileira de Ensino de Química. E-mail: pefaria@iqm.unicamp.br
Doutor, Mestre e Licenciado em Química pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Química de Araraquara/SP. Além do viés pesquisador, SUMÁRIO 123 atrelado ao universo da Química Inorgânica, voltando-se ao preparo, caracterização e aplicação de compostos no contexto biológico, exerceu a docência nos mais variados níveis de ensino (Fundamental, Médio, técnico-profissionalizante, cursos pré-vestibulares, Graduação e Pós-Graduação), na esfera pública e privada. Atualmente é professor efetivo de Química na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. E-mail: rodralves@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0018-6971 Lattes: http://lattes.cnpq.br/6571262888707098
Graduada em Licenciatura em Química. Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação. Campus Blumenau. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. E-mail: sheila.sp.sa@gmail.com
Graduada em Licenciatura em Química. Centro Tecnológico, de Ciências Exatas e Educação. Campus Blumenau. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. E-mail: sthefany_luebke@yahoo.com.br
