Psicología e educação: o significado do aprender

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EDIPUCRS, 2001 - 230 páginas
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O autor discorre sobre as perspectivas humanas de aprendizagem, observando que, apesar dos muitos estudos desenvolvidos nesta área, há dimensões poucos esclarecidas e mesmo obscuras que dificultam ainda a apreensão do conceito. Na sequencia observa-se a discussão em torno da definição do conceito, considerando-se que a aprendizagem não pode ser diretamente estudada, o que desvia a atenção dos estudos para o efeito do desempenho. Contudo, as definições de vários autores (ver Campos, Gagné e outros) aponta para estados internos que uma vez adquiridos se tornam duradouros ou adaptativos. Neste ponto, o autor comenta sobre estados psicológicos que manifestam comportamentos disfuncionais ou socialmente desadaptados e que não podem ser caracterizados como aprendizagem  

Conteúdo

I
15
II
23
III
39
IV
57
V
71
VI
103
VII
121
VIII
149
IX
169
X
191
XI
205
XII
213
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