Limites: três dimensões educacionais

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Ática, 1998 - 151 páginas
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O principal objetivo deste livro é refletir sobre o conceito de limite, tão utilizado hoje apenas em seu sentido restritivo. O tema é tratado de três formas diferentes e complementares. A primeira- pensar os limites como fronteiras a serem transpostas, tanto para a maturidade quanto para a excelência, especialmente as virtudes morais. A segunda- pensá-los como fronteiras a serem respeitadas, portanto não transpostas, questão central para a moralidade. A terceira- pensar os limites como fronteiras que a criança deve construir para proteger sua intimidade e privacidade. Nas três abordagens, o autor enfatiza tanto aspectos de desenvolvimento infantil quanto de educação.

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