Gramática na escolaEditora Contexto, 1990 - 69 páginas Discute de maneira inteligente os problemas que afligem o professor na escolha de uma estratégia para o ensino da gramática. Critica a orientação formal vigente, mas vai além do diagnóstico; aponta a vertente funcional como a mais adequada e mostra como vivificar questões da língua a partir de um ângulo funcionalista. |
Conteúdo
A autora no contexto | 7 |
Discussão da situação geral | 22 |
O clima reinante | 30 |
A GRAMÁTICA ESCOLAR | 49 |
CONSIDERAÇÕES FINAIS | 65 |