Educação intercultural e cotidiano escolar

acadêmico ação ações afirmativas alunos alunos/as análise ANPEd apresentados articulação atividades autores brasileira campo da Didática Candau candomblé ção categoria Concepções conhecimento considerados Construção de Identidade contexto cotidiano escolar crianças crítica cultura da escola cultura escolar cultura(s currículo dados democracia racial desenvolvimento desigualdade diálogo diferença dimensão discriminação diversidade cultural docente dos/as DP&A e/ou educação inclusiva educação intercultural educacional ENDIPE ensino médio Escola Emília espaço ética experiência forma formação de professores Forquin GECEC globalização grupo GT Educação GT Movimentos sociais história igualdade incorporação McLaren mínimos modo moral multiculturalismo negros novos objetivo ogan orixá orixás Oxum pedagogia crítica perspectiva intercultural perspectiva multi/intercultural pesquisa pluralidade politeísmo políticas população pós-modernismo prática pedagógica preconceito primeira processo produção professores/as projeto proposta PUC-Rio questões racismo realizado Reflexão Conceituai relações relativas relativismo cultural sala de aula selecionados sentido significados simpósios sociais e educação social sociedade temática teoria teórico terreiro textos trabalho UERJ umbanda universidade valores vestibular Xangó