Educação intercultural e cotidiano escolar

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7Letras, 2006 - 255 páginas
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Silva (2002) as representações observadas no cotidiano de crianças constituem-se no seu senso comum, elaborado a partir de imagens, crenças, mitos e ideologias, vindo a formar, então, identidades culturais. Sendo assim, o fato de, muitas vezes, os livros didáticos utilizados em sala de aula retratarem o negro de uma forma estigmatizada origina danos aos estudantes, que podem, a partir disso, “naturalizar” o racismo e a discriminação contra as pessoas negras. Reforçando-se, portanto, ideias racistas dentro e fora da escola 

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1976
Conversas
1999
Diálogos entre diferença e educação 727
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