De Docente Para Docente: PRATICAS DE ENSINO E DIVERSIDADE PARA A EDUCAÇAO B

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Grupo Editorial Summus - 128 páginas
Um dos maiores desafios enfrentados pelos professores, atualmente, é a complexidade da sala de aula, formada por alunos com faixas etárias, classes sociais, estilos de vida e ritmos de aprendizagem bastante diferentes entre si. Nesse contexto, como deve proceder o docente para aprimorar a prática pedagógica, ampliando o diálogo, a educação inclusiva e o processo de ensino-aprendizagem? Este manual para o dia-a-dia dos professores da educação básica - especialmente os das séries do ensino fundamental - de escolas públicas responde a essas perguntas e ajuda o professor a refletir sobre a própria prática, aprimorando-a. Com textos curtos, exemplos reais e espaços para anotar idéias ou experiências pessoais, esta obra - enumera princípios para desenvolver uma sala de aula inclusiva; ajuda o professor a identificar recursos humanos na escola e na sala de aula para melhorar a qualidade da educação; explica como utilizar os recursos existentes em sala de aula para promover a colaboração; traz uma avaliação para tornar a sala de aula mais inclusiva; apresenta os mais importantes documentos internacionais que abordam o tema da inclusão em sala de aula.
 

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Conteúdo

Prefácio
7
Princípios para desenvolver uma sala de aula inclusiva
21
Identificando recursos humanos na sala de aula e na escola
47
Avaliação para tornar a sala de aula mais inclusiva
73
Contribuições da Unesco para o desenvolvimento de sistemas
87
O que é currículo?
101
Planejamento inclusivo
114
Direitos autorais

Termos e frases comuns

Informações bibliográficas