AvaliaçãoUNESP, 15 de jan. de 2010 - 96 páginas O tema da avaliação é tratado pelas autoras com base em uma dupla perspectiva: a do conjunto de significações individuais dos processos de classificações e exames aos quais os sujeitos são submetidos no decorrer da vida e no domínio das experiências cotidianas, vinculadas ou não à escola, e ao conjunto de significações sociais dos processos que buscam classificar, hierarquizar, verificar e calcular perdas e ganhos, aquisições e desempenhos, investimentos e retornos. |
Conteúdo
Seção 1 | 5 |
Seção 2 | 7 |
Seção 3 | 9 |
Seção 4 | 19 |
Seção 5 | 45 |
Seção 6 | 61 |
Seção 7 | 72 |
Seção 8 | 84 |
Seção 9 | 86 |
Seção 10 | 94 |